2021-22单元计划
bgi /护理

使命宣言

扩展机会计划的使命 & 服务(bgi), 合作机构教育资源(CARE)和NextUp/CAFYES(青年寄养)办公室将增加访问机会, 保留和完成那些在经济和教育上处于不利地位的学生，无论是面对面还是在线模式.

项目描述

bgi的, CARE和NextUp/CAFYES项目提供的服务旨在满足ï¿½语言障碍学生的教育需求, 通过提供侧重于获取的服务而在社会和经济方面处于不利地位, 保留和过渡支持计划”.

这些程序的组件/功能包括:

A.  Program administration and support; disseminate information and program eligibility.
B.  外展, 培训和注册，包括招聘和服务，如bgi的项目培训, 优先注册协助, 等.
C.  教学发展和服务组件，包括课程和课程开发, 辅导(力量中心), 图书服务项目(借阅图书馆).
D.  咨询服务的组成部分，包括学术, 转移, 职业/职业和个人咨询和学业进展监测.
E.  活动包括儿童保育报销, 研讨会, 实地考察旅行, 与学校及社区机构协调/联络, 支持文化丰富活动, 以及学术认可.
F.  直接援助服务组成部分，包括:
 ——资助;
 ——贷款;
 -主要资金成本高;
 - bgi的勤工俭学;
 -支付ab540费用及 
 -财政援助统筹.
G.  员工发展和培训部分，包括项目员工发展和学院在职功能.

学生学习/行政单位成果

bgi /护理有以下SLO:评估项目和项目提供的服务的有效性. 在每个学期结束时，通过bgi的学期结束调查对其进行评估. bgi的的期末调查结果在每学期开始时进行评估. 项目人员对项目和服务进行改进.

学生成就标准/目标(教学部)

n/a

学生成绩标准/目标(所有其他系)

bgi的辅导员通过参加会议和指导路径会议和委员会来不断更新培训，以帮助学生保留, 达到教育目标(如证书), 毕业及转学). 辅导员每学期至少与学生见面3次，以确保他们走上正轨并遵循他们的教育计划.

战略方向

n/a

项目评审

上一次bgi的项目审查是在2014-2015年. 根据学生的需求和代表项目审查小组的建议，增加奇科中心(CHC)的学习时间。, 2014-15学年增设bgi的学生数学辅导. In 2015-16, 时间增加了，教学助理被分配到bgi的 POWER Center，在CHC提供数学辅导. 由于2019冠状病毒病，bgi的通过在线方式增加了访问.

部门目标

未来一年，bgi的的目标如下:

聘请一名全职的终身bgi的顾问，以取代调任到体育部门的顾问;
对项目进行额外营销，增加生源;
安装新的会议室技术(2019年购买)!);
制定同侪咨询/学生大使计划(ON HOLD); 
Continue to integrate electronic file systems services/utilize Microsoft Teams; and
探索实习/辅助专业项目.

未来发展策略

策略1 -聘请一名全职的终身bgi的顾问来代替转到体育部门的顾问

提高bgi的服务的学生人数的保留率和成功率.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

我们现在的一位bgi的顾问转到了田径. 以便继续为符合bgi的资格的学生提供服务, 需要聘请新的bgi的顾问.

bgi的服务的学生占很大比例, CARE和NextUp/CAYFES在学生权益仪表板上被确定为受到不成比例的影响. 需要增加一名辅导员来服务更多的学生.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略二-安装新的会议室技术

与IT部门合作，在2019年4月购买的bgi的会议室安装智能教室技术.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

bgi的会议室是许多小组开会的地方 & 招聘会议、电话会议、研讨会和培训. 自从SAS大楼开放以来，这项技术就没有升级过. 目前的技术已经过时，使用起来很麻烦. 该技术中没有音频，因此必须使用墙上的扬声器电话，这使得在训练期间很难听到和响应, Skype访谈和演示. 2019年4月，使用专项资金购买了新设备. IT部门尚未确定安装日期.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足愿景的成功目标-凭据:否
支持满足成功的愿景目标-转移:不
支持满足愿景的成功目标-时间到程度:没有
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:否
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略三:加强电力中心服务及聘用实习生

因新冠肺炎疫情暂停. 扩展服务以支持AB 705，指导路径和格伦县中心的辅导. 雇用实习生，将他们安置在校外需要进一步发展辅导的地方, 增加可达性，并在晚上提供在所有地点.

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

bgi的学生需要额外的英语, 格伦县中心的数学和其他通用电气课程目前通过CAS每周只提供一天. 为学生做好学业准备. 在所有校园地点提供公平的服务.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:是的
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:是的
支持国际劳工组织-沟通能力:是的
支持国际劳工组织-协同参与:是的
支持国际劳工组织-有效工作:是的
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

策略四-将bgi的服务整合至网上

将以下内容转换为在线内容:

期末调查给SurveynMonkey
进度报告
运送CARE包裹
电子文件/图表
虚拟颁奖典礼
变焦约会
动力中心变焦辅导
入账流程
试用期/异常处理
查阅文件
CARE跟踪(收据，县认证)
Regalia通过书店分发
所有bgi /护理/NextUp/CAFYES服务

倡议

加强完成和实现目标的文化
支持学生，教师和员工的成功
使用数据为依据的过程进行持续改进
最大限度地利用资源支持学生学习
加强公平包容的文化

支持的理由

为了应对COVID并满足学生的需求.

支持理论依据
支持学院的战略方向和优先事项:是的
支持程序审查建议:是的
支持课程级slo:不支持
支持PLOs:否
支持国际劳工组织-批判性思考:否
支持国际劳工组织-沟通能力:否
支持国际劳工组织-协同参与:否
支持国际劳工组织-有效工作:否
支持满足成功目标的愿景-证书:是的
支持满足成功目标的愿景-转移:是的
支持满足成功的愿景目标-时间到程度:是的
支持满足愿景的成功目标-就业领域的研究:是的
支持满足成功的愿景目标-减少公平差距:是的

请求非财政资源

由IT安装升级后的bgi的会议室技术(2019年4月购买)
探索将动力中心从CAS移动到bgi的附近的额外空间的选择(TRiO曾经位于此);
加强与学生成功服务的合作;
促进学生申请奖学金;
寻求额外的资助和赞助;
Continue to collaborate with NextUp/CAFYES and CalWORKs programs; and
实施额外的营销计划以增加资金.

当前财政资源

2019 - 2020资金:

bgi的 $ 1273254年

Care $ 271,517

地区$ 337,430

增加请求

最初的优先级	程序，单位，区域	资源类型	帐号	目标代码	一次增广	持续的增加
描述	支持的理由		潜在的替代资金来源		优先级标准
1	bgi的	人员			$0.00	$158,500.00
雇用全职的终身职bgi的顾问代替调任的顾问(158美元),每名辅导员865元)	我们的一名辅导员被调到体育部，需要替换.				落实2019-2020年战略方向重点实现成功目标的愿景实施引导路径:a. Strategic Scheduling; b. 霍布森海星缩小股权差距完成全国十大赌博官网目标达到学生成就目标(成功目标远景) 培育包容文化加强专业发展解决方案审查建议实现AB 705 健康/生活/安全战略性全国十大赌博官网增长多样性、公平和包容