透过职业及生活技能学习的教学支援，促进学生的独立及自力更生，以配合智障及弱智学生的需要.
社区教育伙伴计划, 原特殊教育计划, 为残疾成人提供服务. 共有四间合作机构，设有14个设施，举办36个持续专业教育课程. 这些课程包括CPE 308、310、311、312、313、314、315、316、318、320、322. 指导由41名教学服务协议讲师提供，并由其他机构工作人员协助. 2019年春季学期的入学人数为1406人. 2019年春季, 颁发特殊十大网赌正规平台服务协议培训证书. 要完成这个课程，学生必须完成三门课和七个单元的教学. 这一项目的资金得到了加强，因为它是一个劳动力发展证书. 学生完成所有课程，并有四年的工作经验和两年的残疾成年人工作经验, 他们有资格成为社区教育合作伙伴项目的教学服务协议讲师. 目前，我们有11名学生入学.
In 2016, 两家为成人残疾人服务的新机构与十大网赌正规平台建立了合作关系，提供课程. 在2016-2017年和2018-2019年分配了一次性资金，用于履行合同义务，偿还机构因学生参加其课程而产生的部分FTES. 原来分配的数额为187 896美元.00 in 2016-2017. 这笔资金将用于支付两份合同，并为社区教育合作伙伴计划(以前称为特殊教育)的进一步扩展提供资金。. 在2018-2019年，这一数额降至10万美元. 由于营火和学生出勤时间的减少，这两份合同都包括在内.
特别计划部正在申请2019-2020年的持续拨款200美元,000元，以支付现有合约所产生的现时就业津贴，以及预期新招收260名学生. 没有这笔资金，十大网赌正规平台将失去相当数量的全职职工.
这十万元资助书院培养了不少全职员工，令书院受惠. 再加100美元,将维持现有的000份合同，更多的新学生可以入学.
最近的立法迫使各机构为所有残疾人寻求综合最低工资就业机会. 通过教学服务协议讲师向社区合作伙伴提供教育课程, 学生们正在学习就业技能, 人际关系技巧, 独立生活能力, 职业技能.
社区教育合作伙伴计划服务于代表性不足的弱势群体.
SLO评估已于2018年夏季和秋季完成. 在这两项评估之间有一些突出的问题.
1. SPE 311课程两个学期都有. 在暑假期间，学生们的成绩都很好. 在冬季课程中，学生们的成绩不太好. 该部门认为恶劣的冬季天气阻碍了学生们在室外园艺. 该部就符合课程大纲的室内活动和材料提出了建议.
2. 在一家机构的2018年夏季和秋季评估中，学生的分数有明显的差异和巨大的下降. 经进一步调查, 发现一个新的程序经理取代了原来的程序经理, 他也不了解这些班级的教学需求. 经过一系列的会议和特别计划部为他和他的员工提供的教学演示，课堂教学变得更好了.
对于2018年秋季，由于营火，无法进行准确的评估. 许多学生和工作人员无家可归，造成了天堂的工作人员不得不转移到其他项目和职位的情况. 因为上课中断, 新环境, 新员工, 新生们, 评估的准确性受到损害.
社区教育合作伙伴(原特殊教育)项目审查于2018年春季完成.
建议包括:
1. 由于社区教育合作伙伴(特殊项目部)的复杂性以及与团队的遵从性和责任相关的必要监督程度, 有人建议该部门设立一个管理/主任的职位.
2. 建议使用管理支持(Admin. 证券交易委员会. III)职位增加到部门. 这发生在2月6日. 1, 2019.
3. 通过资助HAL和OLS的助理教师来支持发展. 这已经发生了.
4. 对内对外推广项目. 该部门在格伦县和巴特县分发了小册子、传单，并进行了演讲.
5. 大学需要保持预算不变，以便为未来的扩张提供资金，并维持目前的收入. 单元计划要求.
1. 增加入学人数，在特哈马县增加91名学生
从返校的学生中恢复了170人
2. 继续推进课程标准化
3. 修订慢工进度评估
4. 10万美元的永久性资助，而不是一次性资助
策略1 -增加入学率
与合作机构合作招收新生和归国学生
North Valley Services目前在奥兰多开设课程. 他们预测，到2019年秋季，他们将有更多的员工达到ISA讲师的最低资格. 这将使入学人数增加91名. 2019年2月, 学生们开始重新适应课程，预计将增加170名学生. 学生总数可能会增加260多名.
策略二-继续标准化课程
CPE 308-322课程是按主题组织的，有相应的周数, 这样项目中的每个人在给定的一周内实际上都在研究同一个主题. 这将在所有四个机构的ISA教员之间提供一些关于教学交付的讨论, 材料, 活动, 和评估.
因为这个项目服务于13个不同的设施和多个课程的几个部分, 有必要规范课程. 这也将允许更准确地评估学生的能力.
策略三-修订SLO评估
SLO评估从几年前开始滚动，去年的格式有所不同. 教学服务协议教师通常不理解SLO评估的格式或不能正确地解释语言. 所有CPE 308-322 SLO评估将根据课程大纲进行分析和修订.
教学服务协议指导员抱怨了SLO评估, 他们希望看到这些条款得到修订. 允许他们输入, 它们可以协助设计评估，对正在评估的内容提供更统一的解释.
策略4 -永久$200,000.100美元的合同资金，而不是一次性资金
2016-2017财政年度, 2017-2018, 和2018 - 2019, 特别计划部不得不申请一次性资金(100美元),为维持合作伙伴关系提供必要的合同资金，以服务大量的学生群体，并为学院和代理合作伙伴创造收入. 该项目为残疾学生提供技能培训，堪称典范, 社区伙伴关系, 以及对代表性不足和弱势群体的支持，否则他们将得不到服务.
2019-2020财年, 特别计划部要求一次性拨款100美元,000美元用于两项正在进行的现有代理合同，并增加到200美元,以支付不仅两份现有合同的费用, 此外，该项目预计还将增加260名学生.
永久性资金将允许两个机构项目的可持续性，并增加260名学生，从而增加356名学生.57 - 475.43,招聘.
OLS课程的教室空间
持续专业教育(SPE)地区资助:
$605,571
$200,000
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 社区教育伙伴(前称特殊教育) | 营业费用 | $0.00 | $200,000.00 | ||
| 永久资金，以提供持续的支持计划的参与 | 这笔资金支持学生在职业培训领域, 工作准备, 独立生活能力. 目前，10万美元用于维持两份代理合同. 为了在2019年秋季为260名学生提供额外的新课程, 额外100美元,将需要000美元来充分支付所有合同，使总额达到200美元,000. 额外的资金可能产生356之间的任何值.57 - 475.除了目前这一代外，还将增加43个全职雇员. |
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