十大网赌正规平台公共安全教育 & 培训中心教育和训练学生以高度称职和专业的态度服务和保护公众.
司法行政项目产生了大约154名全职员工. 从2000年代中期的两个减少到现在, 目前有1名全职终身讲师, 由八名活跃的副教员协助. 这些教员共同努力，每学期安排大约16节课程来获得证书, 学位或转学位目的, 如下: 1. 刑事司法AS学位(专为转入奇科科罗拉多州立大学设计) 2. AS-T司法行政学位(专为保证转学到科罗拉多州立大学系统的校园而设计) 3. 司法行政学士学位(职业/技术) 4. 法庭人事/法律预科学士学位(职业/技术) 5. 司法工作成绩证书(职业/技术) 6. 法庭人事/法律预科(职业/技术)成绩证书 所有的教学帽都经过审查，是合适的. 应该特别指出的是，虽然ped帽是适合需求和教练的能力, 大多数课程都是64岁, 他们通常比许多人都要高, 如果不是其他大多数十大网赌正规平台的课程的话.
没有关于结果评估的重要建议. 教师们对SLO/PLO评估过程有了更深入的了解, 并按要求定期提交反思和深度潜水. 他们继续对各种测验/考试问题进行轻微修改，以衡量学生学习各种结果的程度.
|
指示器 |
Source |
大学 |
程序 |
||||||||
|
2014-2015 |
标准 |
六年目标 |
2011年秋季 |
2012年秋季 |
2013年秋季 |
2014年秋季 |
2015年秋季 |
标准 |
六年目标 |
||
|
访问 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-不重复的人员统计 |
PDR |
12,691 |
|
|
497 |
512 |
522 |
529 |
560 |
|
|
|
当然成功 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 整体 |
PDR |
70.6% |
70.0% |
73.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
- 转移/通用电气 |
PDR |
71.7% |
|
73.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
- CTE |
PDR |
75.3% |
|
77.0% |
78.7% |
74.8% |
71.4% |
69.2% |
66.2% |
65.0% |
75.0% |
|
-基本技能 |
PDR |
51.7% |
|
55.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
-远程教育(全部) |
PDR |
62.6% |
|
64.0% |
|
|
|
|
|
|
|
|
持久性(重点). 注意:PDR中包含的持久性(有焦点的)是一个不同于三主术语持久性指示器的指示器, 来自州学生成功记分卡，该记分卡用于衡量学校的持久性. “专注坚持”指标衡量的是在一年内选修同一学科第二门课程的学生比例. 在这方面，学院和课程标准之间没有关系. |
PDR |
71.8% |
67.0% |
75.0% |
43.5% |
40.2% |
42.5% |
47.9% |
47.4% |
38.0% |
50.0% |
|
(让)计分卡 |
(让)计分卡 |
(让)计分卡 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
学位-年度 |
PDR-AS |
1,421 |
|
1,475 |
27 |
38 |
43 |
18 |
28 |
30 |
45 |
|
学位-年度 |
PDR-AST |
1,421 |
|
1,475 |
|
7 |
17 |
18 |
35 |
30 |
45 |
|
成绩证书(CA) -年度 |
PDR |
814 |
|
475 |
15 |
26 |
15 |
15 |
10 |
10 |
25 |
|
结业证书(CC) -年度 |
PDR |
814 |
|
475 |
132 |
178 |
113 |
|
|
|
|
|
发育链完井 |
|
|
|
|
|
||||||
|
- 英语 |
状态 |
43.7% |
|
45.0% |
|||||||
|
- 数学 |
状态 |
33.8% |
|
35.0% |
|||||||
|
- 非母语英语课程 |
状态 |
42.9% |
|
45.0% |
|||||||
|
牌照通过率 |
|
|
|
|
|||||||
|
-注册护士 |
SC |
92.0% |
85.0% |
|
|||||||
|
-持牌职业护理 |
SC |
87.0% |
85.0% |
|
|||||||
|
-呼吸疗法 |
SC |
97.0% |
80.0% |
|
|||||||
|
- 护理人员 |
SC |
85.0% |
75.0% |
|
|||||||
|
- 美容 |
SC |
86.0% |
75.0% |
|
|||||||
|
- 焊接 |
SC |
92.0% |
85.0% |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
就业安置率 |
此外 |
81.0% |
75.0% |
85.0% |
|||||||
N/A
1. 通过使职业和转学道路清晰、容易导航，拥抱和加强完成学业和学业成就的文化, 并且通过对课程进行战略性的安排来实现在校园的可用性, 在奇科, 在格伦县和网上(倡议1), 1.a, 1.f).
2. 支持学生, 教师和工作人员的成功有大班，以尽量减少进入特定课程的等待时间, 参与和支持教职员工的健康, 制定和促进计划，以填补部门/学科的领导空缺(倡议#2).
3. 使用数据为基础的流程，如根据SLO评估确定课程和项目变更的建议，并跟踪学生的成功(计划#3).
4. 利用比特县执法行政官小组作为我们的AJ咨询委员会，有助于确保我们的项目提供劳动力所需的技能和知识(倡议1).i.1).
5. 我们经常与执法部门的行业合作伙伴进行互动和合作，以确保我们的计划保持相关性(倡议1).d.2).
6. PSETC主任每年与教职员工进行正式咨询，作为单位计划和珀金斯提案开发过程的一部分(倡议#2).d.9).
Recommendations implemented: 1) Developed AJ 10 Juvenile Procedures course in on-line modality; 2) Have continued to add PT faculty; 3) Have begun to reestablish the presentation of a variety of AJ courses at the Chico Center at night.
拟实施的建议:
1) Continue to pursue the addition of a second full-time AJ faculty member; we have been requesting a new faculty member for several years and we continue to participate in the annual prioritization process.
2) Continue development of a strategic schedule which will allow for the presentation of even more AJ courses at night at the Chico Center; 1-2 courses have been added to the night schedule at the Chico Center, 然而, 由于缺乏该学科的领导，深入的战略考虑被推迟了.
3) Continue to pursue the development of other AJ courses in on-line format; AJ 10 will be presented in an online format for the first time in Fall 2016. 在这一点上，没有其他课程正在考虑在线格式.
4)应考虑与全体教员定期举行系里会议. 由于缺乏该学科的领导，这仍然是该领域的一个挑战.
1. 将学科的正式领导/主席制度制度化.
2. 为该部提供足够的文书支持.
3. 与奇科州立大学刑事司法项目正式协调.
4. 完成AJ课程复习.
5. 与课程检讨分开, 对AJ课程进行深入的战略回顾和评估，并预测未来AJ课程的需求.
6. 完成聘用/替换该学科唯一的英国《全国十大赌博官网》教员, 谁将在6月30日退休, 2017.
策略1 -与CSU奇科配合
加强与科罗拉多州立大学奇科分校刑事司法学位课程的协调，支持和鼓励获得副学士学位的学生进入相关的学士学位课程和/或从学士学位课程进入执法学院.
策略二:综合课程回顾
对司法/刑事司法学位课程和所有相关课程进行全面审查, 验证所提供课程的持续相关性, 找出现有课程的空缺. 地区学生人口的需求和相关职业领域的需求, 并提出制定和实施适当的方案调整.
策略三:加强师资资源
整个学位课程基本上都是由一名全职教员负责的. 虽然也有兼职教师, 在未来，确定和雇用额外的兼职教师将是一个优先事项, 我们的最终愿望是为这个热门专业再增加一名全职教员.
拥有由1名FT成员和8名PT成员组成的一般高级教师, 教授一些核心AJ课程需要非常专业的经验, 必须努力参与未来的战略和继任规划. 根据不同教员的指示计划, 许多/大多数高级成员很有可能在两年内离职.
策略四:学科领导
为了确保PSETC的所有项目和学科都有足够的领导能力, 因为董事的职位已经提升到100%, 仍然需要设立一个主席职位，可以同时负责AJ和FSC.
司法行政, 消防技术, 消防学院, 鱼类和野生动物学院, 州立公园学院和基本执法学院合并为公共安全教育和培训中心(PSETC)。. PSETC的主任职位一直是60%, 并负责2名FT教员, 3名FT文书支持人员和275名PT副教员和分类员工. AJ和FSC都没有系主任, PSETC主任担任主席已超过4年. The Director position as it currently exists is a hybrid consisting of the following: 1) Academic Manager; 2) Department Chair; 3) Peer to Deans and Directors, who occasionally serves as Acting Dean and has even served as Acting Vice President in the absence of all other administrators; 4) Subordinate to Deans. 该系负责7个不同的AS学位, 6成绩证书, 5小证书, 并获得十余项行业专项专业证书. 在过去的三年里, 每年设立的执法学院数量增加了一倍(从2所增加到4所)。, 在所有的AJ和FSC班的ped帽是最高的地区. 有趣, 值得注意的是，很少, 如果有任何, 其他社区大学对像十大网赌正规平台这样的兼职混合型学生施加了如此沉重的负担. 而, 行业实践似乎是建立在明确的管理职责划分的基础上的，这种划分是建立在各种项目和学科分离的基础上的. 没有学科的主席, 直到最近还只是兼职董事, 所有这些项目和学科的累积责任是不可能跟上的. 很明显，需要为AJ和FSC分配一个主席(一个兼职主席可以同时处理这两个学科)。.
策略5 -部门行政支持
创建新的半场时间(.5)秘书职位，为PSETC提供行政/文书支持.
PSETC的工作量已经达到了这样的地步:两名全职秘书每人每年负责三个学院+一个学科(AJ或FSC)。, 而项目助理则永远沉浸在处理就业申请的过程中, 管理预算和支付部门所有项目的账单. 像这样, 该部门已经开始依赖学生助理在PSETC办公室提供前台/接待员服务. 因为这个部门的节奏非常快, 还有无数与学院学生有关的机密记录需要处理, 要找到能跟上步伐的学生一直是一项挑战. 增加这个较低级别的文员职位将确保在高峰时间有接待员/柜台，并减少寻找能够跟上办公室节奏的学生的挑战.
没有一个
没有一个
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | PSETC -司法行政 | 人员 | $0.00 | $12,500.00 | ||
| AJ和FSC的系主任 | 如未来发展战略#4所述，AJ(和FSC)没有主席. 2012年，当PSETC的现任主任被聘用时，EMS的主席将同时担任AJ和FSC的主席. 该员工经历了各种绩效问题，导致无法履行AJ和FSC主席的职责. CTE院长要求PSETC主任处理这些职责，直到确定主席为止. 对学科领导的需求仍在继续, 英国《全国十大赌博官网》这两个学科的每位教员都表示有兴趣担任主席. 提议的数额是根据目前合同规定的最高主席津贴计算的. 实际津贴必须根据用于确定主席级别的任何公式和标准来确定. |
|
|
|||
| 2 | PSETC -司法行政 | 人员 | $0.00 | $37,000.00 | ||
| .5秘书1 | 如未来发展战略#5所述, PSETC目前行政支持人员的工作量限制了为非常繁忙的PSETC办公室提供前台/接待员服务的能力. 活动的强度和负荷使得找到能够跟上的学生助理尤其具有挑战性. 这个位置的增加将使其稳固, 在办公繁忙时间，可靠的覆盖范围. |
|
|
|||
| 3 | PSETC -司法行政 | 营业费用 | $0.00 | $1,000.00 | ||
| 演讲嘉宾费 | 在刑事司法领域有大量的机会通过向演讲嘉宾介绍不同类型的相关经验来增强学习经验. 目前，业务预算不足以支持这种努力. 每年为此目的的资金制度化将确保为学生提供这种经验的持续能力. |
|
|
|||